Autori | Forum

Patrick Gorevan

Lecturer in Philosophy, St Patrick’s College, Maynooth (Ireland)

Articoli:

Descartes and the Education of the Emotions

Pietro Grassi

Istituto Superiore di Scienze Religiose all'Apollinare

Articoli:

Tra angoscia esistenziale e ricerca del divino: si può vivere senza credere?

Stephan Kampowski

Pontificio Istituto Giovanni Paolo II per Studi su Matrimonio e Famiglia, Roma

Articoli:

Luogo e tempo della misericordia: tra promessa e perdono

Massimo Lapponi

Pontificio Ateneo di Sant’Anselmo, Roma

Articoli:

Lo studio della filosofia nella scuola: il caso italiano e la sua importanza storica

Denis Larrivee

International Association Catholic Bioethicists

Articoli:

Paideia and Affective Posthumanism: Reflections on Emotional Education Through Neuromodulation

Antonio Malo

Pontificia Università della Santa Croce

Articoli:

Perdono e conversione. La trasformazione delle persone nelle loro relazioni

Massimo Marraffa

Università Roma Tre, Roma

Articoli:

Agire razionale e abiti: una visione non gerarchica

Margarita Mauri Álvarez

Universidad de Barcelona

Articoli:

La enseñanza de la asignatura de ética en la universidad: controversia sobre su finalidad

Eva Oggionni

Università degli Studi di Milano

Articoli:

Educazione versus formazione: un problema già kantiano

Kevin E. O’Reilly, OP

Theological Studium, St. Saviour’s, Dublin

Articoli:

The Historical, Religious, and Political Significance of Art: A Cautionary Note

Alejandro Pérez

Institut-Jean Nicod, Parigi

Articoli:

El filosofar y la filosofía analítica

Antonio Petagine

Ricercatore presso l’Università di Friburgo (Svizzera)

Articoli:

Natura comune e individuazione per materiam. La prospettiva di Giovanni Duns Scoto

La centralità della dimensione etico-antropologica in un progetto di formazione universitaria. Il caso Fondazione Rui

Salvatore Principe

Istituto di Studi Filosofici “S. Cuore” & Università degli Studi di Napoli “Federico II”

Articoli:

Sull’educazione del giudizio morale secondo Kant

Leonardo Ramos-Umaña

Universidad Nacional Autónoma de México

Articoli:

El poder de la habituación: el modelo pedagógico de Aristóteles

Juan José Sanguineti

Pontificia Università della Santa Croce

Salvatore Savoia

Università del Salento

Articoli:

Insegnare a filosofare, ovvero a riconoscere la centralità dell’altro

Bernard Sawicki OSB

Ateneo Pontificio Sant’Anselmo, Roma

Articoli:

Filosofia come formazione per la creatività, creatività come formazione per la filosofia: Qualche suggerimento ispirato da M. Heidegger, J. Maritain e R. Arnheim

Miquel Solans

Universidad de Navarra, Pamplona

Mary Rosalie Stoner

Princeton University

Articoli:

St. Gregory Thaumaturgus’ Address of Thanksgiving to Origen: A Model of Philosophical and Spiritual Paideia from the Early Church

Katarzyna Szymala

Consejera en el ámbito de la educación diferenciada en el Colegio Strumienie, Stowarzyszenie STERNIK, Józefów, Polonia

Articoli:

Tres ideas filosóficas de referencia en la formación profesional: la orientación hacia el bien, la intencionalidad interior y la contribución al bien común