Autori | Forum

Marta de Mendonça

Universidade Nova de Lisboa / CHAM

Articoli:

Ambiguities and Aporias in the Concept of Nature within the Bioethical Debate

Tim Mosteller

California Baptist University

Articoli:

The Incompatibility of a Thomistic View of Existence and Natural Existence Monism

Eva Oggionni

Università degli Studi di Milano

Articoli:

Educazione versus formazione: un problema già kantiano

Kevin E. O’Reilly, OP

Theological Studium, St. Saviour’s, Dublin

Articoli:

The Historical, Religious, and Political Significance of Art: A Cautionary Note

Rubén Pereda

Universidad de Navarra

Articoli:

Principios metafísicos de las dinámicas naturales

Alejandro Pérez

Institut-Jean Nicod, Parigi

Articoli:

El filosofar y la filosofía analítica

Eduardo Pérez Pueyo

Centro Regional de Estudios Teológicos de Aragón, Zaragoza, España

Articoli:

Natural Love: The Most Human and Personal Love in Pierre Rousselot’s Thought

Antonio Petagine

Pontificia Università della Santa Croce

Articoli:

Ripensare Boezio. Il ruolo della nozione di natura all’interno della definizione di persona

Natura comune e individuazione per materiam. La prospettiva di Giovanni Duns Scoto

La centralità della dimensione etico-antropologica in un progetto di formazione universitaria. Il caso Fondazione Rui

Salvatore Principe

Istituto di Studi Filosofici “S. Cuore” & Università degli Studi di Napoli “Federico II”

Articoli:

Sull’educazione del giudizio morale secondo Kant

Leonardo Ramos-Umaña

Universidad Nacional Autónoma de México

Articoli:

El poder de la habituación: el modelo pedagógico de Aristóteles

Loreta Risio

Università degli Studi di Chieti-Pescara

Articoli:

Il carattere teleologico del mondo nella fenomenologia di Husserl

Juan José Sanguineti

Pontificia Università della Santa Croce

Salvatore Savoia

Università del Salento

Articoli:

Insegnare a filosofare, ovvero a riconoscere la centralità dell’altro

Bernard Sawicki OSB

Ateneo Pontificio Sant’Anselmo, Roma

Articoli:

Filosofia come formazione per la creatività, creatività come formazione per la filosofia: Qualche suggerimento ispirato da M. Heidegger, J. Maritain e R. Arnheim

Miquel Solans

Universidad de Navarra, Pamplona

Mary Rosalie Stoner

Princeton University

Articoli:

St. Gregory Thaumaturgus’ Address of Thanksgiving to Origen: A Model of Philosophical and Spiritual Paideia from the Early Church

Ángela M. Suburo

Universidad Austral, Buenos Aires, Argentina

Articoli:

The Brain and the Self in the Comprehensive Realism of Donald M. Mackay

Katarzyna Szymala

Consejera en el ámbito de la educación diferenciada en el Colegio Strumienie, Stowarzyszenie STERNIK, Józefów, Polonia

Articoli:

Tres ideas filosóficas de referencia en la formación profesional: la orientación hacia el bien, la intencionalidad interior y la contribución al bien común

David Torrijos-Castrillejo

Universidad Eclesiástica San Dámaso

Articoli:

Alexander of Aphrodisias on Fate, Providence and Nature

Tommaso Valentini

Università degli Studi Guglielmo Marconi (Roma)

Articoli:

La filosofia come “educazione alla libertà”. Un itinerario da Fichte a Blondel