Filosofía y educación liberal en Leo Strauss: interpretación y retos

Abstract

El objetivo de este artículo es doble. Primeramente, presentar la concepción de Leo Strauss (1899-1973) sobre la educación liberal, interpretándola y relacionándola con otras ideas de su pensamiento. En segundo lugar, plantear qué retos y necesidades teóricas debe afrontar la idea de educación liberal de Strauss para que pueda ser reivindicada. La reflexión ofrecida en este texto pretende ser el primer paso de un proyecto mayor que pueda, a su vez, defender la lectura de los grandes libros de la filosofía, y especialmente de la filosofía política, como elementos válidos para la reflexión actual.